¿Mejora la terapia cognitivo-conductual para el insomnio el rendimiento cognitivo? Una revisión sistemática y síntesis narrativa.
5 Evidencia repetida
- Tipo de estudio
- metaanálisis o revisión sistemática
- Estudiado en
- personas
- Participantes
- 4
- Publicado
- 2018 en Sleep medicine reviews
- Citado
- 22 veces por otra investigación
- Quién pagó
- No declarado. PubMed no incluye una declaración de conflicto de intereses para la mayoría de artículos; eso no es lo mismo que ser independiente.
- Fuente
- PubMed 28918315 · doi 10.1016/j.smrv.2017.07.001
Las personas con insomnio reportan dificultades relacionadas con su funcionamiento cognitivo. La terapia cognitivo-conductual para el insomnio (TCC-I) se asocia con mejoras robustas y a largo plazo en los parámetros del sueño; sin embargo, se sabe menos sobre el impacto de la TCC-I en los correlatos diurnos del trastorno. Se realizó una revisión sistemática y síntesis narrativa para resumir y evaluar la evidencia respecto al impacto de la TCC-I en el funcionamiento cognitivo. Se consultaron bases de datos de referencias e se incluyeron estudios si evaluaban el rendimiento cognitivo como resultado de la TCC-I, utilizando cuestionarios de autorreporte o pruebas cognitivas. Dieciocho estudios cumplieron los criterios de inclusión, que comprenden 923 individuos con síntomas de insomnio. La diferencia de medias estandarizada se calculó en la post-intervención y el seguimiento. Encontramos evidencia preliminar de efectos pequeños a moderados de la TCC-I en medidas subjetivas del funcionamiento cognitivo. Pocos de los efectos fueron estadísticamente significativos, probablemente debido a tamaños de muestra pequeños y potencia estadística limitada. Existe una falta de evidencia respecto al impacto de la TCC-I en el rendimiento cognitivo objetivo, principalmente debido al pequeño número de estudios que administraron una medida objetiva (n = 4). Concluimos que se requieren ensayos controlados aleatorizados adecuadamente potenciados, utilizando medidas subjetivas y objetivas del funcionamiento cognitivo.