¿Qué influye en la adopción de información para prevenir el cáncer de piel? Una revisión sistemática y síntesis de investigación cualitativa.
5 Evidencia repetida
- Tipo de estudio
- metaanálisis o revisión sistemática
- Estudiado en
- personas
- Participantes
- no especificado en el resumen
- Publicado
- 2010 en Health education research
- Citado
- 19 veces por otras investigaciones
- Quién pagó
- No declarado. PubMed no incluye una declaración de conflicto de intereses para la mayoría de artículos; eso no es lo mismo que ser independiente.
- Fuente
- PubMed 19858077 · doi 10.1093/her/cyp060
El cáncer de piel es un problema creciente en Europa, América y Australasia, aunque en gran medida prevenible evitando la exposición excesiva a los rayos ultravioleta (UV). Este artículo presenta los hallazgos de una revisión sistemática de investigación cualitativa sobre la prevención del cáncer de piel atribuible a la exposición a los rayos UV. El objetivo es comprender los elementos que pueden contribuir a la transmisión exitosa o fallida de mensajes de prevención del cáncer de piel y su absorción por parte del público. Se realizó una revisión sistemática utilizando evidencia identificada mediante la búsqueda de bases de datos bibliográficas electrónicas y sitios web y verificación de listas de referencias. Se utilizaron criterios predefinidos de inclusión y exclusión. Se incluyeron dieciséis reportes de estudios (relacionados con 15 estudios separados) del Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá y Nueva Zelanda. Cada estudio incluido fue evaluado en cuanto a calidad, y los hallazgos se extrajeron en una tabla de evidencia. Los revisores desarrollaron un esquema de codificación, enmarcado por el Modelo de Creencias de Salud, e informaron el análisis y síntesis. Esto mostró que la mayoría de las personas percibían su susceptibilidad al cáncer de piel, y su gravedad, como baja. Si bien se reconocieron los beneficios de adoptar un comportamiento modificado, había barreras sustanciales para esto, incluidas percepciones positivas de un bronceado como saludable y atractivo y la molestia de cubrirse o usar protector solar. Los compañeros, los padres y los medios pueden ofrecer 'señales de acción' que alienten la adopción de un comportamiento preventivo y finalmente la autoeficacia o la capacidad percibida de hacer tales cambios. Los mensajes efectivos de educación para la salud deberán abordar las barreras para adoptar comportamientos protectores identificadas a través de esta revisión.