Chancen im erweiterten Schulalltag: Ansätze zur Förderung körperlicher Aktivität und gesunder Ernährung in schulfreien Zeiten.

HINTERGRUND: Dieses systematische Review zielt darauf ab, außerschulische Zeitinterventionen (z. B. Programme, Richtlinien) zu identifizieren, die Möglichkeiten für körperliche Aktivität (PA) und gesunde Ernährung erhöht haben und/oder das PA- und Ernährungsverhalten von Jugendlichen verbessert haben. METHODEN: Wir suchten nach Artikeln in systematischen Reviews, die unsere Kriterien erfüllten (2010–2018), und nach Einzelartikeln (2010–2020). Reviewer-Paare überprüften Artikel, extrahierten Daten doppelt, bewerteten das Bias-Risiko (RoB) und einigten sich auf einen Konsens. Wir bezogen 71 Artikel (55 Studien, 60 Interventionsarme) ein. ERGEBNISSE: Gesundheits- (n = 3) und Ernährungsbildungsinterventionen (n = 7) zeigten vielversprechende Ergebnisse, aber die meisten verwendeten schwache Designs und wiesen ein hohes RoB auf. PA-fokussierte Interventionen (n = 23) waren weitgehend konsistent bei der Verbesserung der Fitness und mäßig bis intensiver PA während der Programmierung. Programmatische Interventionen, die sowohl PA- als auch Ernährungsergebnisse verbesserten, bezogen Familien- oder Gemeindemitglieder ein (n = 4/13). Die meisten organisatorischen Richtlinieninterventionen verbesserten die Ernährungsumgebung und die Schüler-PA während der außerschulischen Zeit. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Interventionen auf Organisationsebene und Programminterventionen können Umweltunterstützung und Jugendverhalten während außerschulischer Programmierung verbessern und ergänzen Bemühungen während des Schultags, um die Schüler-PA und Nahrungsaufnahme zu behandeln. Um ihr potenzielles Auswirkungen zu maximieren, müssen außerschulische Programme für Familien zugänglich sein. Administratoren können Maßnahmen in Betracht ziehen, um Beteiligungshemmnisse zu verringern.