Kansen in de verlengde schooldag: benaderingen voor bevordering van lichaamsbeweging en gezond eten buiten schooltijd.

5 Herhaald bewijs

Hoe zwaar dit weegt: verschillende onderzoeken bij mensen, gecombineerd — het sterkste bewijs dat er is.

Type onderzoek: meta-analyse of systematische review
Onderzocht bij: mensen
Deelnemers: 71
Gepubliceerd: 2023 in The Journal of school health
Geciteerd: 6 keer door ander onderzoek aangehaald
Wie betaalde: Niet aangegeven. PubMed bevat voor de meeste artikelen geen verklaring van belangenconflicten; dat is niet hetzelfde als onafhankelijk.
Bron: PubMed 37670603 · doi 10.1111/josh.13370

De uitleg in begrijpelijke taal van dit onderzoek wordt nog geschreven. Hieronder staat de samenvatting precies zoals de onderzoekers die hebben gepubliceerd.

Samenvatting door de onderzoekers — originele tekst

ACHTERGROND: Deze systematische review heeft tot doel interventies buiten schooltijd (OST) te identificeren (bijv. programmering, beleid) die kansen voor lichaamsbeweging (PA) en gezond eten hebben vergroot en/of jeugd-PA en voedingsgedrag hebben verbeterd. METHODEN: We zochten naar artikelen in systematische reviews die aan onze criteria voldeden (2010-2018) en naar individuele artikelen (2010-2020). Reviewersduo's screenden artikelen, extracteerden gegevens dubbel, beoordeelden risico op bias (RoB) en bereikten consensus. We includeerden 71 artikelen (55 onderzoeken, 60 interventie-armen). RESULTATEN: Gezondheids- (n = 3) en voedingsvoorlichtingsinterventies (n = 7) toonden veelbelovende resultaten, maar de meeste gebruikten zwakke ontwerpen en hadden hoog RoB. PA-gerichte interventies (n = 23) waren grotendeels consistent in het verbeteren van fitness en matige tot intensieve PA tijdens programmering. Programmatische interventies die zowel PA- als voedingsresultaten verbeterden, betrokken gezinsleden of gemeenschapsleden (n = 4/13). De meeste beleidsinterventies op organisatieniveau verbeterden de voedingsomgeving en student-PA tijdens OST. CONCLUSIES: Beleids- en programmatische interventies op organisatieniveau kunnen omgevingsondersteuning en jeugdgedrag tijdens OST-programmering verbeteren, wat schooldaginspanningen aanvult om student-PA en voedselinname aan te pakken. Om hun potentiële impact te maximaliseren, moeten OST-programma's toegankelijk zijn voor gezinnen. Beheerders kunnen maatregelen overwegen om deelnemingsbelemmeringen te verminderen.